Buscar

Memuat...

Páginas

PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK TK

   1.Pengertian motorik kasar
Motorik kasar adalah bagian dari aktivitas motorik yang mencakup keterampilan otot-otot besar, gerakan ini lebih menuntut kekuatan fisik dan keseimbangan, geakan motorik kasar melibat kan aktivitas otot tangan, kaki, dan seluruh anak, gerakan ini mengandal kan kematangan dalam koordinasi, berbagai gerakan motorik kasar yang di capai ank sangat beguna bagi kehidupannyakelak,seperti,merangkak, berjalan, berlari, melompatatau berenang,
2.       Tujuan dan fungsi pengembangan motorik kasar
a.   Untuk kesimbangan tubuh anak
b.    Melentur kan otot-otot anak
c. Mengembangkan kecerdasan anak karena dapat merangsang otak melalui gerakan aliran atau peredaran darah yang lancar yang dapat mengalirkan oksigen ke otak sehingga syaraf-syaraf otak dapat berkembang
d.   Untuk kelincahan gerakan anak
e.   Sebagai alat untuk menunjang pertumbuhan jasmani yang kuat, sehat dan terampil
f.    Meningkat kan kemampuan mengelola, mengontol gerakan tubuh dan koordinasi serta meningkat kan keterampilan tubuh dan cara hidup sehat

SAINS UNTUK AUD



ANAK DAN SAINS

Pendidikan sains sejak dini sangat penting di laksananakan mengingat pengembangan pembelajaran sains menjadikan anak berada pada suatu pembentukan karakter yang lebih manusiawi dan dihargai sebagai individu yang harus berkembang didunianya dan dilingkungannya, maksudnya adalah sifat-sifat sains yang empiris, obyektif, logis, dan ilmiah akan member nilai yang sangat berharga bagi anak untuk dapat menjadi pribadi yang memiliki rasional dan dapat mengendalikan diri secara lebih jujur, terbuka serta berpegang pada realitas yang ada.

EMPATI PADA ANAK USIA DINI





A.     Tahap perkembangan empati AUD

Empati sebagai kemampuan untuk manusia telah tampak sejak awal kehidupan. Potensi ini akan berkembang sejalan dengan peningkatan usia anak melalui lingkungan. Perkembangan empati anak perlu mendapatkan stimulasi sesuai perkembangannya. Contohnya saja bayi baru lahir merespon tangis bayi lain dengan menangis sendiri. ( oatley da jennkins, 1996 ). Tangis yang ditampilkan merupakan respon empati dasar untuk perkembangan empati mereka lebih lanjut. Empati ini disebut Empati global (hoffiman, dalam Oatley and Jennkins, 1996) : Shapiro, 1997 dan Pratiwi, dkk.1997 ).

GIZI ANAK


1.      Pengertian gizi
Pengertian gizi terbagi secara klasik dan masa sekarang, yaitu :
·         Secara klasik   :  gizi hanya di hubung kan dengan kesehatan tubuh ( menyediakan energy, membangun dan memelihara jaringan tubuh, mengatur proses-proses kehidupan dalam tubuh )
·         Sekarang         : selain untuk kesehatan juga di kaitkan dengan potensi ekonomi seseorang karena gizi berkaitan dengan perkembangan otak, kemampuan belajar dan produktivitas kerja


 

Jadi, Gizi adalah suatu proses organisme menggunakan makanan yang dikonsumsi secara normal melalui proses digesti, absobsi, transportasi, penyimpanan, metabolisme dan pengeluaran zat-zat yang tidak digunakan untuk mempertahankan kehidupan, pertumbuhan dan fungsi normal dari organ-organ, serta menghasilkan energi.

Apakah pembelajaran komputer di usia dini sudah diperlukan saat sekarang?



Manfaat komputer bagi kehidupan kita sehari-hari sangat banyak namun pengaruh komputer juga ada yang negatif dan positif. Manfaat komputer itu sekarang dapat dirasakan oleh semua kalangan mulai dari instansi pendidikan sampai pemerintahan juga mengambil manfaat komputer, misalnya sebelum mengenal komputer biasa nya kita menggunakan mesin tik namun sekarang kita sudah bisa mengetik dengan menggunakan komputer dengan segala bentuk kecanggihannya

keluarga dan sosialisasi



MAKALAH
SOSIOLOGI PENDIDIKAN
‘KELUARGA DAN SOSIALISASI’

ANALISIS TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER AUD



Karakter adalah cara berpikir dan berperilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup, bersosialisasi dan bekerjasama, baik dalam lingkungan  keluarga, masyarakat, bangsa dan negara. Individu yang berkarakter baik adalah individu yang bisa membuat keputusan dan siap mempertanggungjawabkan tiap akibat dari keputusan yang ia buat, Pendidikan karakter juga merupakan pendidikan budi pekerti plus, karena pendidikan ini  melibatkan aspek pengetahuan, perasaan, dan tindakan